核心要点速览
达州职业技术学院单招录取线并非固定分数线,而是根据年度招生计划、考生成绩分布及报考人数动态划定。录取工作执行"负责、招办监督"原则,采用分数优先方式安排专业,投档成绩相同时按四川省教育考试院规定的同分排序规则处理。2024年该校高职单招计划分为普高类和中职类,其中"9+3"专项计划按实际参考人数90%比例单独下达。

录取规则详解
基本录取原则
达州职业技术学院高职单招工作坚持公平、公正、公开原则,严格实施招生"工程"。学校成立由纪检监察部门负责人为组长的纪检监督小组,对录取工作进行全程监督,确保招考行为规范。
学校认可四川省规定的加分政策,依据加分后的投档成绩进行录取,对进档考生的专业安排实行分数优先原则,从高分到低分依次录取,专业志愿之间不设分数级差。当考生所报专业志愿无法满足时,对服从专业调剂者,从高分到低分调剂到未录满专业;对不服从专业调剂者,作退档处理。
"9+3"专项计划录取特点
针对民族地区"9+3"免费教育计划毕业生,学校实行"单列计划、单独命题、单独考试、单独录取"单独原则。2024年"9+3"单招设置护理和药学两个专业,分别面向涉藏州县和大小凉山彝区县考生招生,收费标准均为5800元/年。
"9+3"考生限报1个专业志愿,且中等职业教育阶段所学专业应与报考的高等职业教育专业大类对口。考生需在指定时间内登录学校官网完成网上报名和缴费,报名考试费为130元/生。
招生计划与专业设置
学校高职单招计划包括普高类和中职类,具体招生专业及计划以四川省教育考试院公布为准。在专业报考方面,助产专业要求男生慎报,其他专业均男女兼招。
以下是2024年达州职业技术学院"9+3"单招专业设置详情:
| 编号 | 专业代码 | 专业名称 | 专业类别 | 收费标准 | 招生区域 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 520201 | 护理 | 护理类 | 5800元/年 | 涉藏州县 |
| 2 | 520201 | 护理 | 护理类 | 5800元/年 | 大小凉山彝区县 |
| 3 | 520301 | 药学 | 医药类 | 5800元/年 | 涉藏州县 |
| 4 | 520301 | 药学 | 医药类 | 5800元/年 | 大小凉山彝区县 |
学校背景与发展规划
办学基本情况
达州职业技术学院是经国家批准的公办高职专科院校,国标代码12767,主管部门为达州市人民政府。学校颁发全日制普通高等学校专科毕业证书,学历证书种类为专科层次。
学校拥有两个校区:韩家坝校区(四川省达州市通川区北外韩家坝犀牛大道书山路1号西南职教园区)和徐家坝校区(四川省达州市通川区北外徐家坝路448号),为学生提供了完善的学习和生活环境。
教育教学改革
学校围绕"经典诵写讲"系列活动,不断增强师生的文化自信和综合素养。在第四届中华经典诵写讲大赛"诗教中国"诗词讲解大赛中,学校教师林媛获得大学教师组一等奖,体现了学校教师队伍的优秀素质。
在教育教学方面,学校积极推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑,构建德智体美劳全面培养的教育体系,将"五育并举"落实在育人各环节。将全员育人、全过程育人、全方位育人的理念融入立校办学、教书育人全过程。
"双高"与发展目标
达州职业技术学院正奋力创建"一流、西部特色"双高院校。学校以省级"双高"为引领,按照"一年构建制度体系、三年推进重点突破、五年实现一流治理"主线,扎实推进各项改革工作。
学校创新实施了内设机构、人事聘任、干部管理、职称评审、绩效分配、绩效考核等"六大改革"。通过推动内设机构改革,按照"群建院、以院建校",将原9个教学系、4个教学部整合,新设立12个二级学院,并赋予二级学院更大的办学自主权。
报考建议与注意事项
合理规划志愿填报
考生在填报志愿时应充分了解自己的成绩定位和兴趣爱好,结合学校往年录取情况合理选择专业。
特别注意专业对口要求,尤其是中职类考生和"9+3"考生,应依据教育部《职业教育专业目录(2021年)》,原则上中等职业教育阶段所学专业应与报考的高等职业教育专业大类对口。
对于服从专业调剂的考生,在分数不占绝对优势的情况下,被录取的机会将大大增加。因此,建议考生根据自身情况慎重考虑是否服从专业调剂。
关注官方信息渠道
考生应通过学校官方网站获取最新招考信息,避免受到非官方渠道不实信息的影响。达州职业技术学院的官网地址为:https://www.dzvtc.edu.cn,所有报名、缴费等操作均需通过官方系统完成。
及时关注四川省教育考试院和学校发布的最新政策和通知,确保不错过报名、考试、录取等各个环节的时间节点。
做好考试准备工作
除了关注录取分数线外,考生更应注重提升自身综合素质和应试能力。单招考试不仅考察文化课成绩,还包括专业技能测试等方面,全面准备才能提高录取概率。
达州职业技术学院单招录取工作体现了现代职业教育的人才选拔理念,既注重考生的基础知识掌握,又关注专业技能水平,为不同背景的考生提供了继续深造的机会。
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