桂林航天工业学院的教育学院怎么样？本质是培养应用型教育人才的特色平台

一、学院概况与定位

桂林航天工业学院教育学院成立于2010年，是学校为适应区域教育发展与航天产业需求而设立的应用型教育学院。学院以“航天精神赋能教育，产教融合育英才”为核心理念，依托学校航天工科背景，构建了“教育学+航天科技”交叉学科体系。截至2025年，学院已培养近5000名毕业生，就业率连续五年稳定在95%以上，其中超过60%的毕业生服务于广西及周边省份的基础教育、职业培训与航天科普领域。

下表概括了学院的核心数据：

二、专业特色与课程体系

学院的专业设置紧密围绕“应用型”与“跨学科”两大方向。以教育技术学为例，课程涵盖教育学基础、编程设计、航天科普课程开发等模块，学生需完成“中小学数字化教学方案设计”实践项目。此外，学前教育专业独创“航天主题游戏化教学”课程，将火箭模型拼装、太空情境模拟融入幼儿活动设计，培养学生创新思维。

在实践教学方面，学院采用“三级联动”机制：

1.
校内实训：通过微格教室、航天科普基地模拟教学场景；

2.
校企合作：与桂林航天电子有限公司合作开发“航天精神校本课程”；

3.
社区服务：组织学生赴乡村学校开展STEM教育公益项目，年均覆盖超2000名留守儿童。

三、师资力量与科研突破

教育学院现有专任教师68人，其中高级职称占比45%，拥有航天教育背景的教师达20人。近年来，学院承担国家级课题《航天科技赋能民族地区教师培训模式研究》等12项，出版教材《太空探索与教育创新》被多所高校采用。下表展示了代表性科研成果：

四、学生发展与社会影响

学院通过“航天之星”培养计划，选拔学生参与卫星模型研制、教育机器人竞赛等活动。2024年，学生团队设计的“红领巾太空课堂”项目获中国国际“互联网+”大赛金奖。在社会责任方面，学院牵头成立广西民族地区教育振兴联盟，累计培训乡村教师1800余人，相关事迹被《中国教育报》专题报道。

五、未来展望与挑战

面对教育数字化趋势，学院计划建设“元宇宙教育实验室”，进一步打通航天技术与师范教育的壁垒。当前挑战在于高层次人才引进资源有限，未来需通过深化与航天科技集团的产学研合作破局。