成都理工大学继续教育学院官网有哪些信息？全方位解析学院定位与发展格局

成都理工大学继续教育学院作为学校服务社会、构建终身学习体系的重要窗口，其官网全面展现了学院的办学理念、业务体系与发展动态。本文将通过问答形式，结合官网公开信息，从机构定位、教育体系、特色项目及创新举措等维度，系统解析该学院的核心职能与发展格局。

一、学院的核心使命与办学理念是什么？

成都理工大学继续教育学院坚定秉持教育服务社会的根本信念，以推动全民教育、构建终身学习共同体为使命，致力于引领学习型组织建设并服务经济社会发展。学院在办学过程中紧密围绕新时期国家战略需求，依托学校作为"一流"高校的品牌优势、学科资源与师资力量，构建了覆盖学历教育与非学历培训的多元教育体系。

在实践层面，学院始终坚持党建引领，深度融合职业发展与思想政治教育，通过优化课程结构、创新教学模式，培养符合国家经济建设需要的应用型人才。其非学历教育中心更以"知识更新、全年龄层次锻炼、全行业领域覆盖、全方位技能提升、全过程教育服务"为目标，积极呼应"建设全民终身学习的学习型社会"的时代号召。

二、学历继续教育体系如何构成？

学院的高等学历继续教育涵盖了成人高等教育与
高等教育自学考试两大主体，形成了多层次、多形式的办学格局。

成人高等教育主要面向在职人员与社会青年，开设高中起点升专科层次专业，包括文史类的商务管理、建筑装饰工程技术，以及理工类的对应专业。学习形式统一为非脱产，学制为二年半，学费标准根据专业差异而不同，例如商务管理专业为2880元/年，建筑装饰工程技术专业为3120元/年。招生与教学依托分布在全川的多个校外教学点开展，确保了教育服务的广泛覆盖与地域可达性。

高等教育自学考试作为另一重要组成部分，学院持续探索其管理机制与助学模式的创新。在与兄弟院校的调研交流中，重点关注了校外站点风险防控、课程成本核算等实务课题，以提升教育质量与服务效率。

以下为成都理工大学2025年成人高等教育部分招生专业示例：

三、非学历教育培训有哪些特色与成效？

学院的非学历教育坚持以市场需求为导向，形成了专业技术人才培训、党政管理人才培训、企业经营管理人才培训三大核心业务平台。其培训体系具有以下鲜明特色：

1.
模块化课程设计：精心打造涵盖专业技术、综合素养、政策解读等内容的培训模块，遵循理论与实践相结合、普遍性教育与个性化指导相结合的原则。

2.
多元化教学模式：广泛采用案例分析、互动讨论、情景教学等方法，深入阐释行业新技术、新理论与新规范。

3.
精准化项目运作：面向特定行业与机构开展定制化培训。例如，为四川省紫坪铺开发有限责任公司举办的2025年度干部"培养"暨紫菁人才专题培训班，便构建了"精讲+案例研讨+实践赋能"一体的教学模式，着力培养复合型骨干人才。

经过持续发展，学院非学历教育已逐步形成多专业、多层次、多类型、多渠道的办学体系，为社会各级党政机关、企事业单位培养了大批优秀人才。

四、学院在合作交流与改革创新方面有何举措？

学院高度重视通过院际合作汲取先进经验，共谋发展。例如，2025年学院调研组专程赴西华师范大学继续教育学院，围绕高等学历继续教育管理机制优化、同等学力申硕项目实践、高等教育自学考试创新等核心议题开展深度交流。此类合作有助于双方在同等学历申硕项目共鉴、自学考试资源共享等方面建立常态化机制，共同探索新时代院际协同发展的新范式。

在
教学改革创新层面，学院积极响应国家教育数字化战略。在学校层面，成都理工大学正大力推进"理行动框架"核心是运用人工智能技术助力大规模因材施教。该框架以构建全场域数字空间、重构全领域知识体系、打造个性化学习空间、实施全过程持续改进为四大战略举措，旨在破解"个性化教育与规模化实施"难题，为继续教育的数字化转型提供了重要支撑。

五、同等学力申硕项目为哪些人群提供了机遇？

成都理工大学作为拥有博士、硕士、学士三级学位授予权的高校，为同等学力人员申请硕士学位提供了高水平的平台。学校拥有9个一级学科博士学位授权点和28个一级学科硕士学位授权点，地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室等高水平科研平台，为在职人员提升学术层次和科研能力创造了优越条件。该项目在管理上注重流程标准化与质量监控，兄弟院校在交流中介绍的"导师制"过程性考核"等创新举措，也为本项目的发展提供了有益参考。

总结

综上所述，成都理工大学继续教育学院通过其官网清晰地展示了其作为连接高校优质资源与社会广泛需求的重要桥梁的定位。学院在学历教育、非学历培训、院际合作与数字化创新等领域均形成了系统布局与鲜明特色。在"建设全民终身学习的学习型社会"的时代背景下，学院必将持续深化教育改革，优化服务体系，为构建服务全民终身学习的教育体系贡献高校力量。